当今,高调的赏识教育喊声如潮,淹没了一切,在此,我想不合时宜地泼瓢冷水:必要的惩戒教育不可少。 都说“好孩子是夸出来的,要想孩子好,就拼命地夸他”。“教师进教室之前,先准备100顶高帽子,随时戴在学生头上。”这些说法不无道理,但也片面。 教育的对象是人,人是复杂的,多样的,对如此多样的性格,单一的赏识方式是否偏颇?也不会有以不变应万变之效吧。 “糖吃多了反而变酸,黄连里泡大的不觉得苦。”凡事总有个限度,超过了限度会适得其反。适度夸孩子,会激起孩子的自信心,但天天夸,时时夸,年复一年,天长日久,夸奖变成了一种形式,一种压力,一种虚伪,孩子不会激动,以至麻木,甚至反感,还会有成效吗?100顶高帽子不少了吧,每天几顶,不久用完,周而复始,还新鲜吗? 赏识教育不是万能的,一些“魔鬼式、监狱式”的学校备受家长青睐,学生们蜂拥而至。如果赏识教育是万能的,那班规、校规岂不成了一纸空文? 温室的花朵经不起风风雨雨,在掌声和赞美中长大的孩子缺少磨练的经历。正如成功与失败为友,鲜花与荆棘相伴,赏识需要与惩戒共存。 我们的教育太容易走极端,从“严师出高徒”,“不打不成才”,一夜间变成了漫天赞赏。韩非讲过一个故事:一个小孩成天做坏事,父母劝他,不听;邻里劝他,没用;亲朋劝他,无效,直到有一天,官吏拿着绳子来捆他入狱,他才痛哭流涕,表示要痛改前非。 赏识与惩戒是人的两腿,一条腿走路不稳;赏识与惩戒是鸟的双翼,单翅不能飞翔。 为教者一定要坚定立场,不能盲目跟风,人云亦云。必要的惩戒会使学生学会承担,学会责任,而一味的赞赏只是华而不实,粉饰太平,长此以往,我们的孩子会在赏识中沾沾自喜,在陶醉中飘飘欲仙,这比惩戒的后果更令人不堪。 赏识为主,惩戒为辅,相辅相成。让部分孩子在赏识中成功,让部分孩子在惩戒中进步,让更多的孩子在赏识与惩戒中健康成长。 请在你的微笑中增添几份威严,在你的赏识中融进一些惩戒吧!
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