当今，高调的赏识教育喊声如潮，淹没了一切，在此，我想不合时宜地泼瓢冷水：必要的惩戒教育不可少。
都说“好孩子是夸出来的，要想孩子好，就拼命地夸他”。“教师进教室之前，先准备100顶高帽子，随时戴在学生头上。”这些说法不无道理，但也片面。
教育的对象是人，人是复杂的，多样的，对如此多样的性格，单一的赏识方式是否偏颇？也不会有以不变应万变之效吧。
“糖吃多了反而变酸，黄连里泡大的不觉得苦。”凡事总有个限度，超过了限度会适得其反。适度夸孩子，会激起孩子的自信心，但天天夸，时时夸，年复一年，天长日久，夸奖变成了一种形式，一种压力，一种虚伪，孩子不会激动，以至麻木，甚至反感，还会有成效吗？100顶高帽子不少了吧，每天几顶，不久用完，周而复始，还新鲜吗？
赏识教育不是万能的，一些“魔鬼式、监狱式”的学校备受家长青睐，学生们蜂拥而至。如果赏识教育是万能的，那班规、校规岂不成了一纸空文？
温室的花朵经不起风风雨雨，在掌声和赞美中长大的孩子缺少磨练的经历。正如成功与失败为友，鲜花与荆棘相伴，赏识需要与惩戒共存。
我们的教育太容易走极端，从“严师出高徒”，“不打不成才”，一夜间变成了漫天赞赏。韩非讲过一个故事：一个小孩成天做坏事，父母劝他，不听；邻里劝他，没用；亲朋劝他，无效，直到有一天，官吏拿着绳子来捆他入狱，他才痛哭流涕，表示要痛改前非。
赏识与惩戒是人的两腿，一条腿走路不稳；赏识与惩戒是鸟的双翼，单翅不能飞翔。
为教者一定要坚定立场，不能盲目跟风，人云亦云。必要的惩戒会使学生学会承担，学会责任，而一味的赞赏只是华而不实，粉饰太平，长此以往，我们的孩子会在赏识中沾沾自喜，在陶醉中飘飘欲仙，这比惩戒的后果更令人不堪。
赏识为主，惩戒为辅，相辅相成。让部分孩子在赏识中成功，让部分孩子在惩戒中进步，让更多的孩子在赏识与惩戒中健康成长。
请在你的微笑中增添几份威严，在你的赏识中融进一些惩戒吧！
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