内容： 感同深受！他山之石有时也未可攻玉，因为此石非彼石。
我也讨厌机械的教学，枯燥无味，灌能灌出成绩就一定能灌出孩子们的前程与中国的未来吗？反而把许多孩子灌死了，没了学习的动力与兴趣，全是老师逼着学的。
我们小学就开始这样了，漫漫无期呀

内容： 同感

内容： 改革，真不知该走哪条路啊

内容：
虽然我们都是灌出来的一代，
但有机会让我选择的话，我宁愿不走这条路。
长江后浪推前浪。
前浪回头看后浪便只有无奈了。
一次次感慨为什么不改革，
一次次眼看着小朋友被培养成像自己这样的人，
多少有点不忍。

越是长大越是发现以前的学习方法是错的。
自小就是被逼着学，
没人来管的时候通常就是不学了。
所以一般人的大学就是这种停滞的状态。

至于十一二岁是不是一个还未学会学习的年龄，
以前有准则是「三十而立」，
但现在二十多还在读书的话都觉得对不起家了。

再借题发挥，18岁那年我跟语文老师讨论改革的问题。
我最后问他，为什么明知道高考制度不好还要继续？
问完以后我都觉得可笑，这已经不是个人能够回答的问题了……

话多了。

内容： 任何好的学习方法都离不了一个根本环节：记忆。帮助学生懂得科学的理解和记忆，是兼顾提高学生综合素质和学习成绩的关键点。。

内容： 反复，除此别无他法