园本课程指以幼儿园之“本”为基础的课程，是在幼儿园现实的根基上生长起来的与幼儿园的资源、师资等条件相一致的课程。三月份我开展的园本课程内容主要有：《我是文明小标兵》、《感恩父母》、《守护绿色家园》，这三次教学活动整体让我的感受到，在教学中整个活动幼儿状态很好，老师提出的问题孩子们能亲切自然，流程很清晰地回答出来，一环扣一环。动手操作等活动过程中孩子们都是积极的参与到活动来，老师在展开活动的过程中比较轻松，孩子理解的也比较好，最后的学习结果也很好，主要是因为活动比较简单，主题都是孩子们比较熟悉的内容，孩子们已有经验比较丰富。
《我是文明小标兵》本次活动的内容为“文明”，我紧扣这一主题，活动环节环环相扣，活动内容丰富，形式多样。通过几个不同形式的故事，让幼儿自己演，使幼儿从言行中体会文明，学会了交往中的文明。懂得了在我们的生活中处处都要讲文明，明白了该怎样做一个讲文明，有礼貌的好孩子，真正成为讲文明的小公民，做一个小小的“文明小标兵”。从本次活动孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来实地表演时，个别孩子理解不够，因此在这个环节中个别幼儿显得表演有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中就的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。。
古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。为了让幼儿懂得感恩，为使感恩活动融入幼儿园生活、家庭生活中，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为即将毕业的大班孩子，通过此次社会活动：《感恩父母》，引导幼儿体会父母，及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。但整个活动中，时间过长，活动内容过多，反而导致蜻蜓点水，没有将每个环节的教育价值挖深挖透，在以后的活动中应该使活动紧凑，达到教育目标，深入幼儿心田。
《守护绿色家园》本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没有困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。
总之，我开展的三次教学活动中深刻体会到，在以后的园本课程活动中我要通过探索式的操作与体验，积累丰富的经验，使幼儿利用想象力结合新经验，调动全体幼儿参与活动的主体性与积极性。
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