半年没写日记了，很是想念。跟老大微，续费，开通已过期半年的VIP，老大告知，没关过我的VIP，感动。不管离家多久，总等着你回来，家门不拒家里人。真好
信息时代，节奏太快，以前的读书看书，都被上网浏览取代，手捧书本翻看的恬静，都变成擎着手机刷刷划屏了。
“朗读者”节目一出，读书看书的人日渐多了起来，很是欣慰，至少我再捧着书、轻轻读的时候，不会被看作落伍的怪人了。
经历了一系列的变故后，心情慢慢平静了下来，生活的节奏也慢了许多。朋友看我闲了，请我到一家机构去教小朋友朗诵。
我是一直喜欢朗读的，虽然嗓音条件不是最好，但我是语文老师，至少我的普通话是标准的，我的专业教会了我抑扬顿挫，有自己理解的情感把握。
跟小朋友在一起，是愉快的。童话故事、诗歌寓言、名家名篇，每周一篇，假期考级。小朋友们跟着我，不，是我伴着小朋友们，愉快的渡过了一个个周末。
二级班、三级班、四级班、五级班，一个个微信群，传上我的范读，留下小朋友的视频回馈，家长的感谢，孩子们在学校登上主持人的舞台，拿到过关证书电话报喜，让我享受到了教师该有的喜悦和欣慰。这是我在特殊学校教书这么多年所没有的体验。
可惜，今年一开学，上面来了六项禁令，教师不得跨进培训机构半步，即使扫地也不行，何况上课，有偿补课更是严令禁止。上升到了师德高度，我又主抓，于是第一时间就停止了这个工作。
于是空下来的周末，我又坐到了窗前，女儿买的一大堆没能带走的书，拿来翻看阅读。余秋雨的《我等不到了》，余家家谱还挺有意思的，总会把书中所写余姓人性格跟学校的余老师对比下，还挺像，不禁哑然。纳兰容若的词集几乎每首都会碰到让我必须翻看辞典的字词，最后索性备了本笔记本记录；《瓦尔登湖》适合静静翻看，至于郭敬明的《夏至未至》实在看不下去了，就小声读，就当练嘴皮子了。
那天在台上，配着音乐朗读《傅雷家书》，其实是我第一次面对听众的朗读，开始有点紧张，但没读几句，就忘记了台下还有听众。朗读者，必定是很专心的，眼里心里只有那些文字，以及文字带给自己的情感。
当那位老者跟我说，陆老师，第一次听你朗读呢，很舒服，很喜欢。我想，我是真的喜欢看书、朗读这件事儿了。 |
