三点半，我提早下班了，因为做完了所有的事。走在校园里，正好也下班的同事会问：“事情都做好了？”没下班的同事则说：“这么早就下班啦！”
从早晨7：50到下午3：30，可以说是马不停蹄，先是和学生在一起，等学生放学了，赶紧回办公室工作。叫了两个能干的孩子帮我报成绩，我则在电脑上录上。不知不觉到了午饭时间，学校通知好吃午饭了，可我一心记挂着未完成的工作，只想快点，快点，再快点，干到实在不能再干了，午饭都快没了，才停下手，安排两个孩子去其中一个孩子那里吃饭（她家就在学校旁边），给家长打了电话，就和女儿去食堂吃饭，果然，饭基本没了，菜也只剩下菜汤。没关系，我给女儿挑了点菜，自己就舀了点菜汤。一眨眼的工夫，一碗饭也下肚了。旁边早来的同事们还在边吃边聊，我放下碗又回了办公室。
很快，成绩报告单全都完成了，立刻用U盘拷了，拿到校外去打印，开好发票，顺便上了卫生间，然后去校长室盖章。又回办公室继续填写各类表格。我的副班这两天被委派做别的工作去了，知道她忙，索性把她那份工作也完成了——今年由我亲自来写三好学生和各类单项奖的奖状。50多张奖状，还有奖品，也终于准备好了，连同成绩报告单一起放到教室的讲台上，顺便又检查了一下卫生。事儿终于全都完成了，真的是腰酸背痛外加脖子痛啊，但很欣慰。
真的，当把手上沉重烦琐的工作全部完成，所有该交的东西一件不落……那种喜悦无以言表。
其间接到了两位家长的电话。
其中一位，千里迢迢来到学校，给我送来一箱她新摘的草莓，还有核桃等。我当然很不好意思，但是她打来电话时已经到了学校后门，我难道不下去拿，不接受吗？顺便聊了聊，作罢。
还有一个电话让我有那么点不是滋味。这位家长自己也是中学老师，儿子进入小学后每个学期都是三好学生，但这次遭遇“滑铁垆”，语文成绩连平均分都没到。我们学校有惯例，如果学习成绩到不了平均分是不能评三好学生的（平均分，也就在班里中等而已，我想这个要求并不算过分吧？）这次班里除了她的孩子，另外也有孩子因为同样的原因没评上三好，女儿以前也遇到过这种情况。但这位家长显然很不服气，或者很生气。
“看来你们学校只看重分数，不看重全面发展的？”
“下学期让他班长辞职，不要为班里做那么多事了，每天早点放学回家，由我亲自来给他恶补，抓他的学习！”
“他成绩这么差，YX中学（我们这的重点中学）肯定是考不上了。他考不上YX中学，我们中学就没地方好读了！”(这完全不可能，凭他们能把不是本学区的孩子弄到我们学校来读，肯定也有本事弄到一所想要的中学去读的。何况，他们从暑假开始就打算把孩子送到美国去读书了）
……
诸如此类的话，让我听了好不难受。我能怎么说呢？与情与理，晓之以理，动之以情地解释一番，劝慰一番，她心情总算有所平复。最后抛下一句：“明天我来你家一趟。”哦哦，免了吧，明天，就算你要来，我也会说自己不在家的，惹不起还躲不起吗？父母住院时恰巧和她的同事邻床，我说她是个脾气很好的人，她的同事却颇不以为然。想必确实比我更了解她的脾气和为人吧！无疑她的儿子是很优秀的，当儿子表现优异时她是一位多么有风度的家长，可一旦儿子考试失手，她的风度荡然无存。这让我提醒自己，以后工作上还得谨慎再谨慎。
作为老师，何尝不希望每一个孩子都能考好？而三好学生，又怎么可能会希望哪个优秀的孩子评不上？但众目睽睽，一些原则，一些尺度，必须坚守，否则如何服众？而有些无奈，有些隐衷，又如何不随波逐流？ |
