时间：第一天开学。
场景：洗手间
事件：
逗号跟在我身后叨叨她开学第一天的见闻，说M头的发型好漂亮，剪了刘海，而且把脑后散发梳成了小麻花，太清纯可爱了！
不过是九年级要毕业的学生嘛，现在扮清纯或扮可爱，总觉得……
我就“哎哟~~~！”了一声……
不再让我说话了，逗号马上说：“我不说了不说了，以后我只跟你谈学习！”
我有些惊心，像平时一样的小玩笑，她竟会如此敏感！我虽然心里想到如此妆扮不合时宜，其实想说出来的话是，M头的妆扮就是以前村姑的妆扮。
时间：开学一周。
场景：晚饭中
事件：
逗号一向与我们交流尚好，所以饭间她常常不住嘴地说。像这个晚上，她就开心地说同学，说老师，说做题，等等话题，可这过程中却一再受到干扰与打断，让她烦心不已。
这次一而再再而三打断她的话题的，是逗爸。
他要么是这种不屑的口气“哎哟……”要么是这种意味深长的开场“HX啊……”
每次逗号都反应激烈地说：“噢不说啦不说啦我光说学习！”要么就说：“噢我错了我又错啦！”
逗爸不是像我这样爱总结的人，所以没觉出他的话有什么不合适之处。他的心理我们知道，逗号初四了，逗号是毕业班了，逗号应该全力以赴地学习心无旁鹜地学习，可他忘了，其实，一进入初四，逗号自己也已经紧张起来了，她的状态已经不像从前那么松了，而且因为紧张她变得很敏感了。
我制止过逗爸的话题也批判过他的口气，心里有些怪他不看头示，结果几个回合后，场面还是不可避免地出现了激化，在又一次“哎哟……”之后，逗号把筷子一扔，说：“烦死人了！我不吃了！”甩手而去！
幸亏是她已经吃完饭，只是在啃一根鸡爪了。
逗爸难免有些尴尬。
吃罢饭简单收拾一下，我约着逗爸出门去走，有小雨，但打上伞顺着路边走还是可以的。消化食是次要的，我想和他说说话。我把我对逗号的分析说给他听。
第一，逗号只是爱说而已，她不是那种不懂事的孩子，她现在做作业的状态及学习的主动性都比以前有所提高了。有些事她也就只是说说，她其实非常有自己的主见，知道什么该做什么不该做，什么人该学习什么人该离得远点儿！
第二，其实初四与高三也相差无几，孩子学习紧张了气氛自然要紧张一些，家长其实应该心中有数，不能过分给她压力。像我们逗号这种自己紧张起来的孩子，相反我们应该想方设法给她舒缓压力！
第三，我们需要做的，就是要给她精神支持与物质保障，给她加强营养，让她有足够的精力去学习与锻炼身体！
第四，她回家什么也说，这是她的一种放松方式，如果只是一味堵截她，很有可能让她闭上了嘴，拒绝与我们交流，这种结果会很可怕！我们的生活中不乏有这样的例子。
再说，我们的逗号学习已经很让人放心了，考个高中是一点问题也木有，我们紧张什么呢？
逗爸只是认真地听，什么也没有反驳，那，他就是都认同了！让这个有主见爱犟的人不反驳，不容易啊！
第二天下午，逗爸带逗号去了超市，购回来的物品如下：肉，排骨，生鸡腿，鸡蛋，冬瓜（三块！），西红柿，胡萝卜，桔子，还有醋奶~！
营养第一战，打响了！ |
