自打李jun回来，我就看他像打了鸡血般亢奋，一股藐视一切的派头，一跟他说话，就感觉自己是弱智。
后来，他成了管理我们级部的中层领导。
今天，他和B校长来我们的办公室，开第四次教学质量分析会，（学校集体开过两次，教研级开过一次），那一通发言，快速兴奋地，经常被自己的舌头绊住，读了一篇文章，分析教师的倦怠感，开头我们觉得真说到我们心里去了，直想喊万岁，可文章的最后，才是他最想要推荐给大家的：要自己学会调适！
NND！而且一直开到放学之后十几分钟，而且恨不得把老师的孩子掐死不让他们带累老师的工作！
老B照例要“触目惊心”地吼一阵子！
开完会出来，我对刘说，我欺负你，你不能不满意！
刘会意地笑，很恭顺地说，你打我左脸，我把右脸也递给你，行吗？
我们大笑。
我客气地说，你看李jun,像打了兴奋剂！娟说，像打了鸡血！云子说，你们说得什么？不要抵毁人！我看呀，他简直就是打了狂犬疫苗！（肯定是致病的不是治病的啦！）
他们认为，这样的质量分析很有用吗？什么“急呛呛”的人的成绩肯定差不了！可是，为什么我们一直优雅一直慢条斯理一直从不与学生生气的刘，竟能教得这么好呢？
张嘴就打自己的嘴巴子！
不让大家去攀着什么人，可这不明摆着是“会哭的孩子有奶吃”吗？整天不来的一闹，谁也不也管了，百分之九十九认认真真干工作的人，就该事事都得听你的话，不能有自己的“特殊情况”？
这话，太不让人服气了！
这样的质量分析会，轻浮得就像一阵风，刷地就没了，这工作，该认真的认真，该不认真的，还是依然故我！
这样只有形式的会，少开或不开，是我们大家的福气！
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