听公布任务分工时就知道哪些人是逗号的老师，物理化学都相当于新的，我一向在这些事上皮腾，没作过多的考虑。
后来，渐渐有些人打电话来说，特号他们的物理化学老师不行，物理老师原来教过数学不行，工作态度也不好，化学老师教过体育的，人家另四个班的老师，就挑了最好的，因为，其中一个班里，有许多老师的孩子，其中相重要的一个，是教导副主任的孩子，安排教学任务，可全是教导处的工作。
这些闲言碎语，搅得我心里也有些发毛，我是因为对女儿的学习很放心所以不很在意的，而且也清楚这些老师原来都是教过这些专业的，来到新学校因为需要才教了数学，教了体育。可是现在我也在想，一个人评价自己难以客观，他们原来到底怎么样？这就不好说了。
电话无意中让逗号听到了，她有些不耐烦地说，哎哟，物理化学能有多么难？老师讲课认真听听懂了就行了呗！
何况，她已听过物理两节课，除了嫌她声音小点，有时提问的问题过于简单点，说，讲得还不孬来！
只要逗号喜欢就好，老师再好，孩子若不好好学，照样不行。当初那些争着抢着进了所谓好班的孩子，好些家长后悔了，孩子在这样的班里没见多大长进，而且因为老师要照顾好些比他们硬得多的关系，孩子反而失去了很多应有的锻炼机会。
老师的孬好，与孩子学不学有关系，再好的老师，也有学不好的学生，再不行的老师，总有些学生依然很棒。
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