008----2009学年 教学总结
石华天
2008----2009学年，我在曾都一中分校涢水中学复读班，教文科班的语文课，受聘于马闯老师的一班和沈银国老师的二班。文科共有两个班，语文可就是我一人哦，承蒙领导放心，不安排竞争对手，我心里有点感激了。因为曾都一中潜规则，小班，最好，自然有领导亲自教。快班，其次，有领导相信的老师教。平行班，又分两类，成绩好的多半挑选读理科，差的不得已，就读文科。平行班共有十五六个，大班，人数就是学校的主力部队，缴费更是主力部队，但是教平行班的老师，大会小会讲，就是聘任挑选剩下的才教平行班的。因为先聘小班老师，再聘快班老师，最后聘平行班老师。可想而知，平行班老师的政治地位了。还有，快班老师的津贴，乘1.2倍，小班老师再乘1.2倍。平行班老师就在旁边干瞪眼。还有，评模晋级时，快班小班老师加分，平行班老师就只有摇头叹气了。所以说，我这次能在上学年教过高三之后，又能教复读班，心中很是感激了，当时就有定要报答知遇之恩的想法了。
结果，一年下来，我的教学成绩不负重望，全校语文，到高考公布分数时，120分上高分层大多在我的班上，最高分130多分也在我的班上。
我听说后，微微一笑，倍感欣慰。
如今，总结起来，还是有几条经验的。
1，复读班的学生思想复杂，人心不稳，来的来，走的走，老师要做大量的维稳工作。不光是班主任一个人要做工作，课任老师人数多些，人多力量大。而且光靠一张嘴还不够，还要有人格感人魅力，取得复读生的信任。因为复读生，来自整个随州市各个高中，不光是本校的复读生，尤其是来自随州市一中、二中的复读生，有的很娇气，有的很傲气，有的就是被家长强迫来的，瞧不起曾都区的一中。老师就讲，孔子曰，既来之，则安之。孙子曰，置之死地而后生。勾践曰，哀军必胜。这些古训，对咱们复读生都有用。大家来自五湖四海，过去的光荣也好，耻辱也好，就叫他过去吧。如今，大家走到一起，就是新机体，焕发新活力，咱们的明年会更好。曾都一中，有实力，有志气，也要靠大家多努力，不信可以试试看。渐渐地，人心稳定了，来的人多了，呼朋引伴的也来了，到后来，教室坐满了，还有人来。
2，教复读班，要有真才实学，偷懒不得。学生很挑剔，动不动就拿以前的老师相比，咱们老师还不能发火。因为他们才来，有的还没有交费，缴费的也有观望态度的，校内校外经常有人进进出出。咱们老师讲课，就要拿出真功夫，叫他们信服。千万不能出错，第一印象坏了。他们提的要求，尽量满足。老师还要主动帮助有各种困难的人，学习方面的，经济方面的，性格方面的，身体方面的，交通通讯方面的，都可以帮助，效果很好。我估计，有学生故意考验老师的，因为有些事情，学生自己能够做到，不必老师帮忙。比如，打电话，借手机，带信，买药，查字典，问路，甚至算命，属相，看手相，等等。
3，教复读班，老师要随时纠正他们的不良习惯，尤其是考试习惯。因为他们就是准大学生，现在不纠正，坏习惯就会带到大学去，就会丢曾都一中的名誉。产品质量，就在这最后一个关口体现了。尤其是有的学生，有坏习惯还不自觉，他自己不认为是坏习惯，说什么从来就是如此，父母亲都没有批评过他。比如，乱泼饭菜，随手摸女生或男生，课本上乱画，乱丢纸张，写字太小，写字出格，超出框框答题目，画箭头，随意涂选择题，进考场不听老师讲有关要求，却大声喧哗，坐姿歪扭，喝水后不旋紧瓶盖，心里紧张却不告诉老师，等等。这些都会影响一个人的品格形象或考试成绩，老师好言好语告诉他，一次不见效，就再说一次。但是，我不说三次，除非特别情况。
我是好心人，不办坏事情，不会与学生成仇成怨，强制他听我的。因为我原先反复劝阻某个女生抹口红，戴耳环，男生戴项链，结果反遭家长说我土气，不懂版。现在，我对此现象就视而不见了。人各有志，随他戴去。但是，好心人，遇到别的坏现象，还是要纠正，尽力而为。
学生长大了，总有懂事的时候，就会感叹老师的先见之明。
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