2008---2009学年教学案例分析
石华天
2008----2009学年，我意外地教了分校两个文科复读班语文课。说是意外，因为2008年刚刚送走了一届高三毕业学生，准备大循环教高一。这也是我的一贯主张，我不喜欢中间插队，侵犯队友的正当利益。2003年就是如此，好心人问我，下一学年继续跟他教高三，如何？我就拒绝了，说从高一教起，大循环，多么好。所以，2008年暑假里，我和朱洪山组长还在挑选高一的语文教辅用书呢。突然就听说，高三聘任名单里有我，有朱组长，高主任，还有钱老师，赵海波，胡红，等等。
开始，我们以为开玩笑，结果跑去一看，果然如此。
既然如此，我们就恭敬不如从命。马上准备教学资料，整理上年教学笔记，简明扼要，也许对下一届学生有参考作用，甚至有示范作用呢。
曾都一中涢水分校，建在校外，都是复读生，文理共八个班，有七百人。
文科复读班总共两个班，都归我了，我当时一听，就有与理科比赛，超过理科班的想法。尽管我还不知道招来的学生怎样。但是，既然未有对手竞争，就说明对我放心，我不是偷懒堕落的人。我要更加自觉，独自奋进，超过友队。第二点，我从来教的都是平行班，无缘快班，更不用说英才小班了。我就是不服，当然不服的还有很多优秀老师被冷落。所以，大展身手的时机，终于到啦。虽说不是快班，英才小班，但是，我要把他们这些落榜的学生，当成快班来教，教成快班水平，教成英才小班水平。
有了这两点心理动机，以后的教学就水到渠成，可想而知了。
结果，老天不负苦心人，三千越甲可吞吴，百二秦关终属楚。2009年高考，全校语文最高分，不是百二，而是百三。几个130多分的人，听说都在我的班上。顺便插几句题外话。因为本校分数单，成绩数据，从来都是紧俏货，几乎保密的。很少公开，更不会打印给相关老师一份，只有班主任才有幸得到成绩单。其实，这些都是共有资源，偏偏有些机构有些人当做私有财产，密不可宣。不知别的老师对此感受怎样，我是颇有微词的。希望以后有改进，方便相关老师查阅。
书归正传。班上有个李小龙，男生，随州市一中毕业，语文只考92分。徐峰，就是他同班同学，成绩80多分。当初，两人都是被随州市一中正式录取的优秀学生。如今，两人相邀，到曾都一中涢水分校复读一年。我得知情况，不歧视，不放弃，优待有加，心中就是要他们明年高考出好成绩，对比市一中，为咱曾都一中做活广告。这就有政治含义了，不亚于为国家培养人才啊。如果，随州市百万民众有口皆碑，交口称颂曾都一中，那么，咱曾都一中还担心招优生吗？
李小龙，是穷人家的后代，家在山区，没有楼房，更没有汽车，他吃穿简朴，遵纪守法，对老师不卑不亢。我从没有发现父母给他送饭，送衣服。他父母也没有邀请老师们吃饭。
徐峰，是干部子弟，但是没有纨绔子弟的习气。他家就在市内，有楼房，有小车，父母几乎每星期开着小车给他送饭，送衣服，送水果，生日还专门送大大的蛋糕。他父母对老师也很热情，两次请老师们吃饭，高层次酒店山庄，当然是公家买单。
我们老师对待学生的态度，只在乎学生本人的品行和成绩，并不因为家长的态度差别就区别对待学生。这就是老师的职业操守体现。
李小龙，徐峰，都是好学生，只是因为贪玩电子游戏而落榜。来到涢水分校复读，发奋突起, 晨读夜思，进步很快。冬天下大雪，就站在雪地大声朗读；夏天教室也没有空调机，挥汗如雨，也不叫一声苦。迟到很少，旷课没有，还热心帮助同学，人缘很好，老师也喜欢他们两人。我讲课，提问关注他们，批改先抽出他们的作业，有错及时叫他们改正，课内课外，嘘寒问暖，师生如鱼得水。一年下来，两人都考上重点大学，语文进步二三十分。李小龙被中国青年政治学院提前录取，徐峰被北京的一所警官学校录取。
老师不偏心，有动力，有热情，加上真才实学，就会成就大批人才。
这就是我的案例分析，得出的结论。
想与老师们共勉，不置可否？
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