早上依依感觉不舒服，倒让我错开了上班高峰时段，所以，虽然是到一所只知道大致方向学校去，开车一路还是很顺。
到医院停车场，停车倒车都还行。路上变道也没感觉慌，顺畅。
一老师跟我说，词语默写了三次，一个学生还是不会，火大，让他抄10遍，结果家长告到领导那里去了，说老师罚抄，变相体罚。
我说，别火大，三次默不出来，可以默四次五次六次，抄写一次就四遍，再不会再抄四遍，不会再抄四遍，到默出来为止。
又说，有两次，留了几个学生补课，补到五点多，家长又告到领导那里。
我说，家长无非担心自己孩子饿了，自己孩子在你那里受苦受难。你打电话给学生家长，告诉他们你今天放学后义务为他孩子补习，请他带个面包来陪同。让他们看你是怎么放着自己的孩子不管，四点不下班，留在教室辛苦工作的。
老师的工作，很多不是在教室里唱完就算做好了的，要根据每个学生的差异，进行针对性的辅导，教育的方法也应人而异，有的孩子点拨一下就通了，有的孩子要耐心多讲几遍，有的孩子是需要严厉一些的。罚抄50遍100遍，毫无疑问是变相体罚，有点恶狠狠的感觉。10遍20遍，小小惩戒，有时候也需要，挺管用。家长这点都不能理解，一味护着，很伤老师的心。
教育，见仁见智，不是几个条框能完美的。
学校这几天都在搞那个工资改革，想做到按绩见效取酬劳，难。教育不是做产品，成效立现，可马上兑奖。但愿不会到头来还是搞得一团糟。 |
