还是在生物课上，依旧是那条倒霉的鱼。
这次，那条鱼又有了更倒霉的事情。
在老师讲到，“鱼的那个鳍在鱼的前进中起着重要作用？”这个问题时。我们可怜的鱼兄弟又一次要做小白鼠了……
实验是要将鱼的尾鳍固定住，然后看看鱼缺少了尾鳍还是否能够向前游动。 老师说，其实最好的实验方式是将鱼的鳍剪掉，然后观察，可是那样做太不人道了。
我也是这样认为的，鱼都已经为我们的实验作出贡献了，就不要让鱼尝尝“缺胳膊少腿”的情况了。
可是，聪却很无情的说，“剪掉就剪掉吧，那样做不是更能精确的得出实验结果么！”
我当时很震惊啊，聪真的很没有爱心呢！
之后，同学提议，用纱布或皮筋将鱼的尾鳍绑住，然后观察。
就在那条笑鲫鱼被折腾的腹部流血的情况下，我们终于做完了实验。
在几组同学的辣手摧“鱼”下，老师说了句，“你们就不要再折磨这条鱼了，这鱼都被折腾好几天了。”
同桌磊不正经的说了句，“万一，我是说万一啊，那条鱼死了的话，我们就把它炖了好了。”
听完之后，我真是为那条鱼感到倒霉啊。
就这么一节课，不到四十分钟的时间里，有多少个人想吃了它啊！！！
啧啧，倒霉的鱼啊！！！
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