临出教室时，我对坐在门口的何家强同学说：“你来办公室一下。”正在低头沉思的他，听见我叫他，猛然抬头，吃惊道：“我怎么了？”这话语调很高，引起教室同学一片笑声。“没什么，你来一下。”我朝他笑笑，转身离开了。
何家强同学跟着我来到办公室，又追问了一句：“我又怎么了？”我没有直接回答他，笑问：“冷不冷？办公室比教室暖和吧？”空调开着，办公室暖融融的。我又拉了把椅子给他：“来，坐下，老师想和你聊聊。”何家强不解地看着我，眼里满是疑惑，但还是局促不安地坐下了。
“何家强，告诉老师，刚才叫你出来，为什么会有那么强烈的反应？”我用尽可能平和语调问。
“我……我还以为犯什么错误了。”他不好意思地低头，搓手。
“难道只有犯错误才能叫你吗？你这样想老师以后都不敢叫你了，老师看你这几天表现挺好，想给你鼓鼓劲呢，怎么会批评你。”
“不是，以前初中老师每次叫我都是挨批评，所以……我学生不好，这次期中考试又考得不好。”何家强又沮丧起来，他是班里倒数第二。
我的心猛地抽紧了，针刺一般痛：这个不太说话的男孩，不知道受过多少打击和冷漠，他太需要老师的鼓励和温暖了。
“期中考试后，你比以前认真多了啊！”我用赞赏又不过分夸张的语调说。
何家强不好意思地笑了，从进办公室，我第一次看到他笑。我真诚地点点头，气氛缓和了。
“何家强，来，告诉老师，所有的这些科目中，哪一科你比较感兴趣？”我又问。
“物理。”他几乎没有思考脱口而出。
“物理？”我赞叹到，“物理是高中难度最大的一门课，物理能学好，没有什么学不好的。你对物理感兴趣，说明思维能力很好。给老师说说，你这段时间在物理上是怎么下功夫的？”
“物理作业能做完了，老师上课讲的内容我也基本能听懂了。”他眼睛发亮，语气中也有些激动，我知道这是真实感受，一个基础很差的学生，能做到这一点已经很不错了。
“好，我给物理老师说说，让她多关注关注你，你有问题要及时问。”我停顿了一下，我看他点点头，又接着说，“老师和你有个约定，既然你对物理感兴趣，那就把物理作为一个突破口，下次考试先提高物理成绩好不好？”
“老师，一定，你放心吧。”语气很坚定。
何家强走了，我却陷入了沉思：饱受风霜摧残的幼苗是多么渴望阳光的抚慰，雨露的滋润啊。
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