一、少说话，多做事。
这是不管在什么环境下都适用的至理名言，事情是做出来的，不是说出来的。任何管理者，包括不是管理者的自己，都不喜欢说三道四的人，既然这样，自己也千万不要做说三道四的人。再者言多必失，尤其是在这样一个学校，尤其是像我这样的新老师。保护自己，就从少说话，多做事做起。对学校不满，对校长不满，对学校管理不满，可以用日记的形式把它写下来，最好能写写自己的一些见解，及解决问题的办法，这样积累下来，就是一笔无形的财富。
二、改变不了环境，就努力适应它。
努力适应学校的管理，既然学校这样说，那我就努力地按照学校的标准去做，但一定要保持清醒，别被同化。
三、敬人者，人敬之。
对人保持礼貌与尊重。大到学校领导、家长、同事，小到厨房师傅、门口保安、清洁工人。
四、习人之长。
“三人行必有我师！”遇到不懂的，多问同事，碰到难题，多向同事讨教解决的办法，他们比我来的时间长，在许多方面比我有经验。这样，一方面能加强与同事互利友好的关系，一方面能让自己学到更多的东西。有必要时，要把遇到的困难向领导汇报，请求获得他们的理解和帮助，这样可以转移自己的一部分压力，如果碰到有家长刁难，学校也会为我说话，不会把责任全部推给我。
五、学习，总结，提高。
多看一些关于教育管理方面的书籍，既然自己要继续在这一行呆下去，那就努力提高自己的业务水平。还要多上网与同行交流，多学习网友的先进经验，多了解当今教育的动态。我不是一直在抱怨学校的教研气氛不浓吗？不是一直在抱怨学校的教研活动太少、形式呆板、方法滞后吗？网络的资源非常丰富，它可以充分满足我在这方面的需求。有空时，也写写教育随笔，既是对工作的小结，也是对自我的反思。
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