写出这个题目之前，我反复斟酌，用“理想”还是用“梦想”更合适，按常理，“梦想”比较合适儿童心理。儿童时代，每个孩子的想法都带有梦幻的成分，当大人问起孩子们的理想时，回答是五花八门的。女孩子多数希望自己将来当医生、护士、教师、作家、画家等等，而男孩子则希望自己当将军、飞行员、科学家、警察。这个时候的孩子，在说出将来理想的时候，只是表达了自己心中的一种愿望，不会去考虑实现这个愿望的外在条件。而我却不然，我的儿童时期要理性一些，至少我自己是这样感觉的。这也许和我受到的启蒙教育有关，因此，我还是把题目敲定成“儿时的理想”合适一些。
记不清在我几岁的时候，父亲曾问我，长大后想干什么？我摇摇头说，不知道。父亲说，不知道可不行呀！每一个人对自己的将来，要制定一个目标，要有一个设想，想好长大了要干什么？父亲还说，在定目标的时候，要适合自己的情况，要定自己喜欢的目标，不要把目标定得太高，太高了难以实现。说话时，父亲指着院子里一大一小两块石头，让我分别去搬动，小的我很快就搬动了，大的却丝毫不动，父亲说，做就要做自己能做的事情。那时候，对于父亲的话，对于搬石头的用意，我似懂非懂，但有一点我是清楚的，就是要按照自己喜欢的目标去努力，后来我知道，这个目标也就是理想。
关于理想，我在不同的年龄段，有着不同的理想，我的第一个理想的萌生，起源于一部电影。记得还是在上小学的时候，我看个一部前苏联的电影《山村女教师》，电影的详细故事情节，我已经模糊不清，只记得女教师老了后，她的学生以不同的身份，从祖国的四面八方来看望她，学生对老师的那份尊敬，老师对学生的那份关爱，在我幼小的心灵里，打下了深深的烙印，从那时候起，我立志长大后，一定要成为一名桃李满天下的人民教师。
我的第二个理想是想做一名图书管理员。有这个理想的时候，是我准备从小学进入初中的时期，那是一个文化生活枯竭的时期，是一个在书店里也买不上喜欢读的书的时期，那时候，在新华书店的陈列架上，不是《毛选》就是连环画小人书，一部《欧阳海之歌》和《雷锋的故事》，对于我来说，就是一顿文化大餐。从小酷爱读书的我，没有书看无疑是一种煎熬，一个偶然的机会，一个要好的同学，悄悄的把她妈妈的藏书《林海雪原》借给我，限我一夜要看完，后面还有其他的同学在排队，那一夜，我没有睡觉，打起手电在被窝里读完了全书，因为时间的限制，书看得很粗略，几乎是囫囵吞枣。
那个时代，凡是文革以前出版的中外小说，包括四大名著，都被列为封、资、修的黄色禁书。《林海雪原》也是禁锢的对象，但自从看了《林海雪原》后，我就知道有不少的人家有旧藏书，只是不敢拿出来而已。于是，我开始背着父母和老师，悄悄的四处打听谁家有旧藏书，“功夫不负有心人”。终于在一位湖北老乡哥哥家里，找到了一箱旧藏书，那是我感觉最幸福的一段日子，整整一箱从未读过的书，其中就有我今生最爱的《红楼梦》，读这箱书无需排队，没有时间限制，只要不被别人发现就行了。可以随意慢慢的读，这是多么美好的事情呀！我把所有的课余时间都用在读书上，我被每一本书所吸引，被每一个故事所感动，我废寝忘食地徜徉在书山文海中，很快，这一箱书也读完了。我开始幻想，要是有一房子书让我读，而且永远也读不完该多好啊！要想有读不完的书，就必须当一名图书管理员，图书馆里一定有藏书，那里的书一定不止装满一房子，可能是装满好几间房子，就这样，我的第二个理想形成了。
在我的第二个理想形成的过程中，我如饥似渴、孜孜不倦的读了不少中外名著，我开始崇拜那些作家，我开始意识到，于其去看别人写的书，还不如让别人来读自己写的书，我整天幻想着自己成为作家，那种幻想几乎到了痴迷的程度。有了那个幻想后，我就有了压力，我想写书又写不出来，当时我只是一个中学生，是一个处在“宁要社会主义草，不要资本主义苗”的疯狂时代的无知学生，我整天为自己不会写书而闷闷不乐。
邻居的一位伯伯鼓励我说，相当作家不难，从现在起你就开始抄书，一字不落的抄写，抄你最喜欢的书，把书中的每一个人物搞清楚，把每一段优美的文字都背会。
我真的开始抄书了，抄书是一个极为枯燥的事情，当时抄的是竖版《红楼梦》，竖版是繁体字，很多字我都读不准，几乎是连猜带懵，一本书抄了不到一半，我就放弃了，我想到了父亲对我说的话，不要把目标定得太高，我意识到我的理想超出了我的毅力范围，更超出了我的能力范围，这不叫理想了，只是一种幻想，是不现实的幻想。于是，我只是为班里参加学校的演出，写了一个独幕话剧《争夺》，算是过了一把“作家”瘾了！
演出结束后，我的独幕话剧被评为第一名，我也因此捧回了一张大大的奖状，那张奖状给我的作者梦，画了一个圆圆的句号。从此，我开始真正朝着我的教师职业努力了。
现在想想，还是那部《山村女教师》有魅力，她击退了我一切不且实际的幻想，锁定了我真正的人生目标，让我成为一名科班的人民教师。
08年6月21日
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