从周一下自习回到家感觉累到发软，就预感自己要感冒了。果不其然，周二就来了，到周三下午去上课时，整个人没精神和心情低落至极。
当晚将有一场重要考试，整理了一些题目，强打精神到教室，才开始一分钟左右，便眼扫到Ｌ在吃东西。
当时火就上来了。对上课吃东西这种我认为根本无需初中老师来说的问题，我已在班上说了多次，何况上次还专门对他说，再看到你这样就要打你了。
于是拿着教鞭就过去了，横着一条打过去，便看到他额头红了。而他还无事一样懒散散坐在那里，不仅没有吐掉口香糖的意思，还似乎想让其他同学以为是我眼看花，被我说了几句，竟然还了一句“你想怎样？”
“我想怎样？！”我气急。正想着如何处理时，Ｃ不适时宜地出现在门口喊报告。
我当然让Ｃ进来，但不知是Ｃ一贯无精打采地样子还是他在这时出现的情形令其他同学感到好笑，班上传出一阵哄笑声。
我此时正怒冲冲地手执教鞭站在Ｌ面前，放眼向笑声处望去，几十个少年的脸上，只有几个透露出对我理解和担心的眼神。
心忽然降到冰点。一下子对这帮学生感到失望至极，平常所有的关怀和喜爱瞬间消失。我并不是应付不了这个场面，只是突然觉得，不想再回到这个讲台了。
我一句多余的话都没再讲，拿起课本，很受伤地离开了教室。
回到办公室，才发现忘了将钥匙带出来，鼻塞得厉害，只得向同事要纸巾。擤着鼻子，托着发沉的头，感觉特别委屈。如果不是怕学生过来请我时撞见，真想痛快哭一场。
果然不多久，班长和课代表来了，我只说一句“你们说这课还怎么上？”他们俩就说不出话，灰溜溜地回去了。
其实不是想摆架子，也不是真的想发脾气。坐了一会，我就开始后悔了。
像我后来跟小罗聊这件事时说的一样，发生这样的事，并不是因为学生的不听话，而是我自己的情绪问题。
说真的，实实在在站讲台，这已是我的第6年了。这期间，在课堂上遇见过许多状况，我都有办法应对过去，这天这一个，实在不算是什么了不得的事。只是我的情绪原因，当时没有力气，也不想去化解它罢了。
但我真的不应该就这样甩手走人，把一班学生丢在教室里不管，这不仅是不能处理状况的无能表现，更是一种不负责任的行为啊！
然而我又不得不走。如果没走，我一定控制不住自己，会当场哭出来。虽说是情绪所致，但学生可不会这样认为。从我从教以来，一直给自己下过一个规定：不管遇到什么事，一定不能在学生面前掉泪。我也一直做到了，而且做得还不错，自我评判为一个豁达潇洒的老师，所以，我一定不要打破这个6年的纪录。
就这样，为了一个不成文的原则，我第一次做了这样失职的事。
“失职”那节课中，我去三楼打印出书强那篇谢师宴中写师生关系的文章，打算下节课回班上读给他们听，再讲讲更深和广的一些问题。
“失职”课的下课铃响，陆续几批人过来，前面是来安慰我，后面则是问题目。其实不用他们来安慰和请我，我自己已经坐不住了，同时在心里想，这帮小鬼好精啊，拿准我不会不给他们讲题，于是以这种方式来缓解气氛。旁边可老师刚下课回来，看到我桌旁这一大堆学生，说“石子老师跟她班孩子多好啊，像他们的姐姐一样。”我笑了一下，只感觉到温暖和丝丝羞愧。
Ｌ也让同学请我出去，在门外向我道歉。我虽不至于跟他生气，但他会这样做，还是让我欣慰。
下节课回到课堂，第一句话便是“我教书以来，从来没有做过这么不负责任的事。耽误了大家一节课的时间，对不起！”原来打算多说些什么，却发现那情绪还没过去，才说了这一句，我就几近哽咽了。
于是文章也没敢念，转身画图。手虽没抖，读题时声音却还在颤。极力地控制着自己，不要这么脆弱，不要莫名其妙在课堂上掉泪。讲了两三道题，总算恢复正常。
再度铃响。走出课堂，已轻松了很多。虽然有点微微的发烧，但只是身体的原因。那阵情绪已差不多过去，我庆幸自己总算没有在课堂上失态。
以后再也不要出现这种状况了！ |
