今天早上，因为有不少学生的作业没有写好而生气了（肯定是贪玩的原因，因为他们在学校做的作业比家里的好多了）。
一进教室我就一言不发，生气地板着脸。因为平时我都不这样，所以孩子们一下子就看出来了——老师在生气。就你看看我，我看看你地不知所措。
等他们坐好后我说：“孩子们，知道老师生气了吧？谁叫你们的周末作业有很多同学都做得不好，主要是字写得不工整，母亲节刚过就不认真了？太对不起父母，太对不起老师了。我不理你们了！”然后我就开始沉默。
孩子们也沉默着……
约三四分钟过去了，我把本子发下去：“对比一下前几天的作业，看看是否确实差多了？”
对比后，有不少孩子脸上显出不好意思的表情。
我说：“你们先别忙着补做，老师先念一个真实的故事给你们听听——
“落泪···地震中最伟大的母亲
抢救人员发现这个母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。……
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了……”
有很多孩子听着听着已经泪流满面了。
“孩子，请相信所有的父母都是爱孩子的。我们活着就已经很不容易了，就已经是一种幸福了。所以我们要努力学习以报答爱我们的父母，不是吗？”
我又在黑板上写了一行字：“子欲孝而亲不在（待）。”
解释后我说：“你们还小，最大的孝顺就是好好学习，别荒废了大好的光阴。”
然后我让孩子们谈谈心得，下面是摘录他们的几句发言：
“老师，我会特别特别认真了。”
“老师，我不敢老看电视了，我一定会先做好作业。”
“我再也不偷懒了。”
“我要练好字，老师，相信我。”
“我不贪玩了。”
“我不马虎了，认真写好字。”
“我不老是溜冰了。我不敢了，老师。”
“老师，我们以后会听话了，别生气，好不好？”
……
附：
汉·韩婴《韩诗外传》『皋鱼曰：「吾失之三矣：少而学，游诸侯，以后吾亲，失之一也；高尚吾志，间吾事君，失之二也；与友厚而小绝之，失之三矣。树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。往而不可追者，年也，去而不可得见者、亲也。吾请从此辞矣。」』
皋鱼周游列国去寻师访友，故此很少留在家里侍奉父母。岂料父母相继去世，皋鱼惊觉从此不能再尽孝道，深悔父母在世时未能好好侍床，现在已追悔莫及了。
【树欲静而风不止】解释 树想要静止，风却不停的刮动它的枝叶。比喻形势与自己的愿望相违背。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。唐˙白居易˙柳公绰父子温赠尚书右仆射等八人亡父同制：古人有云：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。向无显扬褒赠之事，则何以旌先臣德，慰后嗣心乎？明˙高明˙汲古阁本琵琶记˙第三十七出：孔子听得皋鱼哭啼，问其故，皋鱼说道：树欲静而风不止，子欲养而亲不在。或作树欲静而风不宁、树欲息而风不停。 |
