这是第六周。今天的升旗仪式进行到最后环节，流动红旗都没旗落我班。学生神情甚是紧张了，这也就意味着我班连续五周，都没有获得流动红旗。
为了能获得一面卫生标兵的流动红旗，学生上个礼拜五把墙壁都洗刷了一遍。直到六点半才回家。我也有些许失望，学生的辛苦，却不能逆转这一情势。
大运先锋好少年的复赛，我班的两位同学夺得了第一名。三位获得了手抄报二等奖。这些都不能让学生兴奋。他们在意的每一周的流动红旗。
领导上个礼拜找上我，说我班连续四周没有拿到流动红旗了。我把这番话原封不动告诉学生。班长自作主张罚抄课文，一个单元，一天一遍。用来警惕自己。我是没有罚的想法，他们误解了我的意思。如果他们自愿，这没什么不可以。我当是默认了。
现在是连续五周了。进教室的那一刻。学生积极性全无，以为我会大发雷霆。我首先表扬了他们。很多值得鼓励的事情。至于流动红旗的事，下午给你们一个答复。他们一定忍受着煎熬，整个上午，应该是无时无刻不在揣摩着我的想法吧。可是，一时半会，我真的不知道怎么办？
其实，我并没有觉得他们哪表现不好。活泼好动了一点，不能拿到纪律标兵班，当然也就跟文明标兵班无缘。他们现在一心指望能拿个卫生标兵班，也落空了。
广播体操的时候，学生软绵绵的堆积在一块，交头接耳着。我说：你们想拿流动红旗，首先从踏步做起吧！
还是全体死水状。看来真的对他们打击不小。我安慰他们说：你知道力的惯性作用么？我们连续五周没有拿到流动红旗，是因为前四周都没有拿到，这就是惯性。 这得慢慢来。比方说车子，不能急刹车，否则会整个人往后倾，造成内伤。我们得慢慢停下来，这样，人安全，车子也安全了。流动红旗也得慢慢来。别的班之所以能每次拿到，那也是力的惯性作用，要是偶尔有一次不拿，他们也一定会相当的不适应。我以为你们应该已经适应了。
下午去学校。还是采取鼓励为主。现在已经有好转了。得流动红旗已经是顺理成章的事了。不会等很久的。无须太难过。
（天气放晴。蓝天，白云笑的绽开了花。我是个很容易就满足的孩子。只要不要不睬我就可以。附上一张漂漂的图，心情即刻温暖起来。）
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