在我们学校，团委是管理学生工作的，他们很辛苦，日日刻刻紧盯学生，就连睡觉都要睁一眼闭一眼，生怕学生会出什么乱子。
这可以理解。现在这孩子可不好管，更何况是职业学校。
只是，该管理就管理，该规范就规范，不能时时处处都只看学生的缺点，看哪儿哪儿不顺眼呐。
感觉他们的眼光，象按照灯，象显微镜，也象放大镜，在他们的眼光下，一切问题就纤毫毕现，无处可遁。
整天趴在班主任耳朵边谁谁如何如何，让我渐渐地有了些抵触。我对书记说，你们接触学生太少了。书记大为惊诧，我们怎么接触学生少了？是啊，他们几乎时时刻刻都在与学生打交道，怎么会少了呢？
你们接触的几乎都是有问题的学生，接触的时间也毕竟有限，我顿了一下说，其实，学生还是蛮可爱的，尽管她们会犯这样那样的毛病，可她们身上也有很多优点，跟咱自己的孩子一样，有优点，也有缺点，你们这种工作，看到的光是缺点......
真的，你看不见，我们团书记的眉头，整天皱着，团委的人个个虎着个脸，学生看见他们就象老鼠见了猫一样窜得飞快。
其实，学生哪能不犯错？哪能没有缺点呢？即便是进了学生会的干部，她也不可能是拿规矩车出来的模型，时时处处都能做个表率，何况为了不脱离“群众”，她还要和大家一起犯点儿无伤大雅的小错误，这也是可以理解的嘛。
常常就这样不自觉地把学生的缺点给弱化了。
确实，从本质上说，她们都不坏，成长嘛，怎能不犯错，难道我们大人就什么都做得很好了吗？也不见的，自己都有犯这样那样错误的小毛病，怎能过分地去指责孩子呢？
不能不管她们的缺点与毛病，但也不必过分紧张，更不能用放大镜夸大这点儿小问题。
我费了多大事才让娜纳入正规，她现在要打算考学了，整天很卖力地学习，她不过爱大声咋呼，不过服饰上有点儿夸张，就仍然常常被团委的老师们逮住：你很出名你知道啵？要不就是：你给谁打电话？你怎么不说实话？你心里没鬼能看见我就跑？
娜被训一回话回来就得烦躁一阵子，还得我费事安抚。这还是管理？什么叫无事生非啊。
多看看她们的可爱之处，多多肯定她们，多多鼓励她们，给予她们充分的信任，我对她们说，期末考试就要到了，好好复习，老师和家长都盼望着看到你们的好成绩。
我喜欢看到她们健康快乐阳光的样子！
|
