（2007年11月15日写）
为期六天的面授今天结束了，我感觉还是很有收获的，学了一些新鲜的东西，比上班的感觉好多了。另外让我感触的就是每次上课，来的人不是很多，每天能到三分之一就不错了。
每个学生不来都有自己的理由。共性的原因就是感觉学习的东西没有什么用处。很多人来学习都是冲着那张本科毕业证书。既然没用处，不来，也没有人管这事，就索性不来了。每个人都从自身的利益考虑的，这也不奇怪的。甚至有人考试还请人来代考的，本次面授安排两门课考试，第一考试，就有一个男同志来代考被班主任认出来，当场驱逐出考场。第二次考试，还是有人代考。我就遇着一个小女生，她抄了我的试卷，最后一道题要结合自身情况解答的论述题她也要全抄，我有点不高兴。这时她才告诉我，她是替朋友来考试的，朋友有事不能来，又不想补考，只好请人替考，我理解了她，让她照抄了我的试卷。
象我们这种函授班，几乎全能毕业，除非你自己不想毕业。整个十八门课程，只有三门主干课程是所谓的闭卷考试，实际和开卷没有什么区别的，就是将书本放到桌面下面来抄，其余的都是开卷考试。
对于我来说，对心理学这个专业还是有兴趣的，既然来了，就要好好学学。听听老师讲点新东西，总是有好处的。我这个人就是喜欢听一些报告等新东西。那些不来的学生说上班太忙，这只是借口而已，一个单位离开谁都能转的，离了你地球就不转啦！还是主观原因，自己不想来而已。
一个人要能不断吸收新知识，才不至于衰退的，人必须有要终身学习的观念与习惯，才不会落伍于社会，想不想学，还是自己的事。从小母亲就教育我说：“活到老，学到老，还有三样没学到”。何况，报纸上说，经常学习，用用脑子还能预防老年痴呆症，看来不管怎么说学习总比不学好的。
但就所学知识来说，还是生活中能用得着的，才能有兴趣。否则索然无味，也确实是一种折磨。学以致用，这是学习的目的，如果不能用，甚至学习时就晓得所学内容，这辈子都不可能用到，不如不学好。
还有的要计算学习成本，就像学习英语，很多人从小学就开始学，一直学到大学毕业，水平怎么样，实在不敢恭维。主要平时感觉用不着，考试结束了，就放弃了。实际上，大多数人平时工作、生活上基本用不着，就如我学习了十多年英语，现在基本上都还给老师了，这次面授，班里大多人都报考学位英语，我考虑再三，感觉意思不大，得不偿失，没有报考。因为学位英语是省学位办组织的考试，那是真刀真枪的，一点都不能掺假的，而自己的英语扔掉多年了，现在拾起来也能学学，但是拼了一个学士学位证书，有什么益处？有了一个本科毕业证书，朝单位一交，马上能拿到3000元奖金，自己的学历也就登记为本科了。学的心理学知识可以助人也可自助，而英语又能有多大用处，可能有一点用处，但付出与产出明显是不成比例，我需要时间学习更重要的东西了。
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