又是一个周一。值班，上课，改作业，备课，值班，从早到夜，15个小时，时间一点点过，事情一件件了。还顺利，就是大吉。
闹出了两件糗事。早上在门卫室值班时，一个男生经过第二道门停住了，我问他怎么不走了呢，哪个班的？他很惊讶我这样问，说他是老师呢，然后去打卡机上按手指。我轻轻笑了，对他说，真是不好意思啊。晚上九年级结束托管离校后，我从校外斑马线上回来，还是在门卫室，看到两个女子进来，直接往校园里去。在前头的保安师傅没问，我于是问她们，找谁呀？她们也很惊讶，待看到我胸前的“值日领班”吊牌，才回答我，是巴乌老师。这个时候，保安师傅也过来告诉我，她们住在学校里面。
一日三餐都吃食堂。早餐白水蛋、小米粥和炒粉，加霉豆腐搅拌，光。中、晚餐都有油炸鱼块，炸得很香，很脆，鱼骨头和鱼刺都可以咬碎下咽，但对我的老牙齿也显得很硬，有颗破牙齿隐隐生了松动的疼痛感。但愿这种感觉睡一觉就会消失，千万千万不要发展成真实的牙疼。
午休时开始看卢艳芬赠送的寂静老师的著作《让孩子成才的秘密（家教篇）》。《序一》落款为发现生命工作室，主要介绍了寂静老师的经历，结尾说明，本书由发现生命工作室根据寂静老师的真实经历整理而成。《序二》是寂静老师所写，言涉足亲子教育领域是一开始并没有想到的事，言中华文化是育人育德的根本。寂静老师认为，决定孩子未来的不是成绩和学校，而是表达能力、学习能力、思考能力、行动能力、总结能力和抗压能力(六大能力)，内在的格局、胸怀、眼光、智慧和境界(五大修炼)，以及大愿、大勇、大力和大爱(四大品质)。
《致谢》里列出了四十多个名字。《前言·生命的特点》讲了一个“那人”与“智者”的故事，卒章显志：“因为在光明中，黑暗里的一切问题本来就不存在！”得出结论：生命的特点就是生发喜悦、创造价值、利益大众。
第一章《孩子的问题100%是父母的问题》之1：父母是原件，孩子是复印件。这个是很多教育专家的经典说法。之2：孩子的命运是被父母设定好的。这个观点我起初并不认可，甚至也有书中所提出的疑问：“你这样讲，全是我们家长的问题，但社会也有问题呀，大环境也有问题呀，教育也有问题呀。”但寂静法师的回答消除了我的疑问：【我不是说这些没有问题，我们要找到有效的答案，而不是去找一个无效的答案。所以，只有我们百分之百负起责任的时候，才能解决问题。虽然我们解决不了其他问题，但我们可以主宰自己。当我们每一个人开始回到自身，关注自己，自己承担责任的时候，其他的问题也会开始改变。】
结尾，寂静法师说生命是一个旅程，一个没有终点的旅程，在旅程中会出现各种各样的遭际，走过它就可以了。我非常认可。正如我现在城北初中上班，这就是我旅程中的遭际之一，它一定会给我在云溪学校、南门初中等地不一样的体验和感受，无论得失都为小，无论悲欣都是轻，走过它就可以了。又如今日昼夜温差在12—29℃，穿夹衣有时感觉凉，穿短袖有时感觉热子，或穿或脱，顺其自然，走过它就可以了。 |
