早在开学初，我就跟教学副校长说赶紧把鼓乐队操练起来，咱们学校的鼓乐队可是全县一道亮丽的风景，更何况，我上小学的时候最羡慕的就是鼓乐队里身着制服的同班同学，整个一个英姿飒爽！——按照我的计划，县运动会都是五一放假前召开，从开学到运动会召开，两个月时间，足够。这件事布置下去已经43天，直到今天，我毅然决然的拍板，今年的鼓乐队不出了，原因只有一个：不值。
学校负责鼓乐队训练的是一个年轻的男老师，是当年学校专门从其它学校挖过来且对他寄予厚望，毕竟专业非他莫属，稍微使使劲，很容易脱颖而出，但就是这个小伙子，从去年的延时服务课开始，一直到今年开学初教学副校长在我的授意下多次跟他沟通，他的态度始终就是一个：做不到，没时间，有困难...好不容易今天上午被三位教学领导说动了，我却被告之，是教导处一位老师主动替他接送孩子，还需要一名老师负责鼓乐部分，还需要抽调两名老师辅助他教授管乐部分，我当时的第一感觉是：这事做得貌似比我这个校长派头还大，怎一个“折腾”了得！于是我果断踩了刹车，明年再说。当时的教学副校长劝我：别生气，别置气，还得为大局着想，我笑了，我恰恰是为了大局才做的这个决定——
第一：从时间上说，除去周末还有14天时间，现在鼓乐队的状况只有10分的水平，即使上场的时候不求完美不要100分，但全县盛会、众目睽睽之下，80分总得有吧？如果是开学就练，60天时间，轻轻松松，完全没有问题，可是现在只有1/4时间了，太赶！
第二：从人力上说，时间不足人来补，至少要动用三个老师配合他完成这件事，如今疫情当前、小考在即，现在把七个实习生加上才勉强能够把教学和管理转起来，哪来的三个老师去配合训练？确实，在县运动会上学校的鼓乐队会是一个亮点，但为了那三五分钟的亮点，让我打破现在好不容易维持运转的状态去逼着大家临阵磨枪，实在太不划算，我可是当过老总的人，计划成本是商人的本能，亏本的买卖坚决不干！
第三：从用人上说，一名专业老师的本职工作在规定的时间内完不成，以致于影响了学校的大局，凭我用人的原则，不可能再用更多的人力和物力去为他的过失买单，如果大家都这样，平时不靠谱、最后举全员之力去补救，那这所3600人的学校会一团糟，毫无规则可言。
最主要的一点：今天的放弃只是代表今天，我还没来得及告诉那个小伙子，对于鼓乐队的明天我已经设想了很久，而且会谋划得更远，如果他足够负责任、足够专业，我不介意带着他飞，那份收获有多大，估计是他所想不到的，可惜了...教学副校长说这一停止训练，正中这位老师的下怀，肯定乐得很，我想说的是：不知道大家关于“赢”的定义是否一致，如果一致的话，那最后的赢家一定是真正谋事干事的人，正所谓功成不必在我，但功成一定没他。当然，如果我们对于“赢”的标准不一致，少干或者不干才是这位年轻老师的真正追求，那我也只能说好吧，毕竟每个人都有自己的想法，我全力以赴引领，跟与不跟真的在凭个人。强求不得。
说来欣慰，全校200多名教工，99%的老师都在为学校的发展奋斗着，都在用实际行动寻找着我说的职业幸福，比如主动申请替小伙子接送孩子的田老师（她说，不用你搭人情，我自愿的，都是为了工作），比如今天下午放学后都六点十分了还在辅导学生的三名六年级语文女老师（她们家里也有孩子和老人，她们也应该回家履行家庭主妇的职责），比如今天晚上给我打电话说校长，你抽调那三个老师去帮助训练吧，他们的工作我来干，一想到学校的鼓乐队出不了，我心里难受（这是一位五十多岁的老主任，只要鼓乐队能代表学校出场，他再累也愿意）...所以，我不会把焦点放在个别老师身上，我相信自己的能力，我能带动绝大多数老师奋斗的激情，我相信人性本善，绝大多数人都有向上向善之心，我更相信学校这些可爱的同事，他们的眼神、微笑和打心眼里散发出来的那股温暖，已经陪伴了我一个学期加43天，我相信，未来的日子里一定会继续，毕竟，有一群人、一起做一件事、大家一条心，也许一阵子，更可能一辈子，多么美好，又多么的充满希望！ |
