他说：是你毁了他们。要是在我手里，他们绝对不是这个样子。
我很难过，他们不好吗？我可以这样保证，在同年级中，就是在整个区，甚至整个深圳市，也很难有人能超过他们。他们的确非常优秀。直到现在我都可以出此狂言。
他们是我的学生。我比任何人都要了解他们。而有的科任老师却说我班现在很乱，还有好几个学生精神恍惚，注意力不集中。只是这也是我的问题吗？在我的课堂上，他们很活跃。他们所指出的那些学生在我的课堂上从来就没有出现过不听讲的情况。
我知道我有责任。就因我是班主任。但是这些是我能控制的吗？怎么事情就这么严重了呢？
我问了学习委员。问及原因，才知道是老师提的问题太难，只有成绩好的能回答出来。
我觉得没有什么不一样。我觉得孩子调皮是应该的，只要情况不是很严重，如果都像一群呆子，规规矩矩，那他们就不是孩子了。
虽然他们是学生，但是我从来没有把他们当孩子看。在很多时候，我都是相信他们的。
三天时间，从这个礼拜一到礼拜三，每天只有一节活动课排练。已经达到了惊人的效果。
别的节目在准备了两个月左右，排练了那么久，甚至比不上我班的学生排练三节课的好。他们的表现让很多老师都惊呆了。
超长的英文台词，全部是背诵的，没有拿稿纸。配音跟动作毫无差错。一口漂亮的口语。跟模仿动作的学生达到一致。表演的学生动作也无懈可击。表情丰富，不亚于专业演员。
期间，我对他们要求很严格。每一个动作，眼神，说话的音调必须到位。在礼拜四接受学校检查的时候，征服了所有的评委。在接受检查的过程过，我比他们都要紧张。
因为我要为他们争取到这次机会。他们有这个能力，为什么不让他们参加呢。学校根本就没有要我排节目，如果不排好点，是选不上去的。
我的节目已经使组长排的两个节目毫无生色。我不知道我是不是做错了。毕竟他的节目才是要上台的，而我搀和其中，可能使他面子挂不住。他最近非常郁闷。
而我也很累，嗓子已经说不出话来了，每天只休息五个小时。别人都说我现在特别的卖命，其实我只是为了学生。他们热情高涨。
在组长排节目的时候，我就说为什么不用我班的学生，他们非常优秀。直到他们见识到了我班的学生，就说我为什么开始不推荐他们。
我说了。但是他根本就不采纳我的意见。我只好自己给他们编排了。只是现在问题也出来了。
我又想放弃了。也许我开始就错了。我自己都水深火热了。还让别人不开心。虽然我的节目已经拯救了英语组，因为那两个节目达不到舞台效果，虽然构思是好的，出发点是好的。但是作为节目，必须要考虑到整个局面，甚至是观众。而不是一意孤行。
我总是不知不觉的就做了一些事情。在做这些事情之前，我根本就没考虑到会影响到其他人，我想我还是太单纯了。我问主任为什么会这样，他只说了这一句：傻丫头，你不会懂的。
我是真的不懂。但是我也真的不开心了。
还有数学老师说：我的课堂你就不管了？
我说：不是我不管，我管了。但是很多事情也不是我能控制的，你也知道，我班两极分化很严重。我也没办法。
接着给我提很多意见，都在他没有完全说出来之前被我打断了。我知道他要说什么，我不想听。因为他只知道说，却不知道做起来很难。我们是在教育孩子，不是做计算题，事情没有想象的那么简单。
他说我不懂礼貌，不懂得听取意见。我说我知道你要说什么，我不想听。我就是这样固执。
他很生气。可是我没办法。我不想听。我并不觉得我班的孩子什么时候智力就开始低下了。于是，我特地在上语文课的时候，我去听了一下。我看到了一个跟他们说的完全不同的情景。学生回答问题踊跃，就连最差的学生都回答的很棒。我当场鼓掌。
那是一堂即兴作文课。写诗。每个孩子都说的很好，很优美的句子，我都不会写，那是属于孩子的。他们的思维，想象力真的不同与常人。
我也经常看他们写的作文，很棒，绝对可以登报。就连在作文书上都找不到那么好的作文，何况是在四十分钟之内完成的。我班就是有那么几个天才。
同时我也是其它两个班的科任老师，那简直就是一个天上，一个地下。无法相提并论。
也许是我还没做好。也许由别的老师担任我班的班主任，一定比现在要好十倍。一定是我毁了他们。他们一定比现在更优秀。
我发现我越来越不确定自己了。虽然我知道我不要听别人怎么说，可是我怎能不听呢？这关系到学生，而我作为一个老师的失败问题。怎么说我也不能漠视这个问题啊！
太难过了。本身就很疲惫，现在的我真的快要歇菜了。
（焦老师说她最近压力很大，也很累。于是昨晚跑去一个人吃烧烤，吃的都撑不下去了。而我在今天下午上完课之后也跑去吃烧烤，也是一个人，也是吃的撑不下去了。我难过的时候，总是很能吃。）
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2006年12月9日：