说起小故事，我觉得并不陌生，因为在教堂里常常会有讲自己的经历和见证，而发展中心这次不是的人物是讲教育小故事，并且写出来。自认为自己文笔极差的我，根本没办法写出这么贴生活的教育小故事。
每天的上课其实都可以产生很多不同的教育故事，但是并没有像别人写的那么煽情那么动人。无非就是孩子犯错了，然后耐心开导教育一番，发现他有所变化——欣喜。 聊聊几个词就能讲好的事情，非要一字一句入木三分的去刻画，好像自己成了某部巨作的导演，镜头从那边开始,故事的切入点应该是什么时候都得把控的相当到位。而我的确没有当这个导演的才能。
只能略略谢谢算是交差。
五（2）班是我刚到这个学校就闻名遐迩的一个班级，并不是他有多出色，乃是因为频繁换班主任导致现在班级秩序乱，个别学生部听从老师教育，简单的来说就是顽劣。奈何今年跟我一起交流来的S当了他们班的班主任，头痛无比，每次看见他经过都是面色凝重。
虽然我一个星期只上到他们班两节课，但每次都累得够呛，关讲纪律都可以说一节课，上课毫无成效，甚至有时候会体会到“高血压”的感觉。真是伤透脑经，虽然同办公室的同时已经早早给我打了预防针，让我沉住气，但还是免不了上完课把自己起个半死。同事笑称，我是性情中人。
一日学校体检，正好碰到S老师也在体检中心，粗略的聊了一下心学校生活，她万般无奈的摇摇头。然后对着自己旁边的老校长说，我能回自己学校吗？这些孩子我一点信心都没有，校长只得在旁边安慰，你可以的，如果这些孩子你都教育的了，以后在教育上就有质的飞跃了。S只能苦笑。在旁的我除了同情她，心里还有些许侥幸。还好只有两节课！
这个学期开始，这个班级在转变。（未完待续） |
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2014年3月28日：