2009----2010学年教学总结
石华天
九月份开学，湖北省全省实行新课改。暑假就全市集中培训了几十天，网上学习，考试，几乎没有休息时间，在烈山宾馆吃住，热火朝天。
2009年，过年放假前，期末考试，我教的两个班，成绩积分超过四个班，半年一次奖金七千九百多，轰动全校。教代会专门为此修改了制度，缩小了积分差距。这就是我暑假深刻领会新课改精神的效果。
上学期在胡世明的11班和张立波的22班教语文，下学期分文理科，在王德昭的19班和杨大强的22班教语文，都是文科班，虽是平行班，但是总体成绩比理科平行班差些，语文100分上的8个左右，理科15个左右。
下半年期末考试，成绩虽说仍然是文科第一名，但是奖金反复计算成2200元了。全校各年级老师，大家无论好差，都在2000左右，差距缩小了，因为奖励基数提高了。
我分析这些情况，取得好成绩的原因，大概有这么几点。
1，吃透新课程改革的精神，研究它与老教材教法的不同。新课程改革，主要发动学生的自主学习动力，老师不用包办代替，灌输知识，吃力不讨好。高中新生，有很强的求知欲， 对高中的东西充满新鲜感，老师就因势利导，领导他们探索。他们查资料，到图书馆，买书，利用互联网，手机上网，访问别人，都行。学问不分国界，不分班级，学到就行，弄懂即可，老是放开些，莫有嫉妒心肠。比如，学习古今中外的诗歌，学生课外把作者及其作品研究的比老师还透彻，还详细，老师不用封锁教学参考书，封锁不住的，学生人多智慧多，家里电脑多，比老师先进呢。但是，学生写诗歌就比我差多了，我就带头仿写，学生也就跟着学习，互相竞赛，蔚然成风。搞到后来，有学生的灵感超过我了，洋溢着青春气息，我甘拜下风，推荐他们投稿到有关报刊杂志社。
2，班风好，整体提高。主要就是班主任民主管理艺术，学生就像毛泽东时代的士兵，冲锋陷阵，官兵一家，热情高涨，厌学者少，各科老师都受益的。
3，老师以身作则，说得到就做得到，不虚伪，人格得到学生敬佩。高中学生不可欺骗，他们心里有数呢。作业，考试，我有时也做题目样板，拿给他们看，不照抄答案。卷面规范，我就贴在墙上。我还写了很多次下水作文。记叙文技巧，议论文格式，都是我的拿手好戏。学生想学，速度很快了，半年就会了。这一点，老师们也敬佩，人老心不可老，手还能写作。其实，我手写我心，很容易的，自然天成。就像今天写教学总结，很多人依赖网上下载，其实就是抄袭，我就是不抄袭。大热天，坚持自己敲键盘，一字一句地写出来，感觉很好。我如果抄袭，怎么教学生独立完成作业？我批评学生抄袭，学生就不服气的。言传身教的道理，我就不多说了。批改作业，我就改到字词标点，写上主要优缺点，不是只写个年月日，甚至只写几点几，就是几月几日的简写。学生就觉得老师嘴上说的好听，心里在敷衍学生。
4，建立学习小组，每班90人左右，就成立8个小组。组长自荐，组员自主组合，就像村民自治，自主管理，老师分配任务，各组比赛，互帮互助，很有效果。
5，对待差生，老师态度不差。上课时，收缴学生手机，mp3, mp4,长篇小说之类，儿童玩具之类，放假时就还给他，不损坏，不贪污。我还乘机教育他们，上课听讲，抄笔记，拿出成绩来，将功补过，不要再犯，不用担心宝贝，我保管很好，老鼠都咬不到的。学生听了，抿嘴一笑。以后，大多数成绩有些进步，有个差生变成优生，分班时进了快班，还买苹果感谢我呢。老师和学生皆大欢喜，甚至结成忘年交。我觉得这就是抓住时机，因势利导的好结果。希望大家赞成。
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2010年8月12日：