教学质量分析会，一到时间我们就跑着去会场，老大最爱跟我们计较时间，晚一分钟他会唠叨，还会记下你的名字。
门口那儿堆好多人，怎么，还要签名才能进吗？轮到自己时才发现，原来是糖！还是两包，大白兔金丝猴还有阿尔卑斯，这才想起来，原来今天还是教师节呢。
有人被甜到了，说，拿在手里甜在心里，甜得我腿直发软走不动。
其实，祝福的话只说了一句就进入主题了，那糖吃在嘴里，越吃越不是滋味，大屏幕上，各级各班各科全部排列出来，从第一到最后，还有在全区的排名和百分位，看得我们触目惊心！
我的心里很快就发酵了，第一，幸亏没在小学部开，去年教的那成绩，还不能让人出门了;第二，幸亏这次没有分析到我们，虽不光荣，却不至丢人;第三，看来，光心软不行，还得对孩子下点儿真功夫！我知道那个一再被表扬的小马，她的成绩好是因为她没管自己是所谓副科而平时照样给孩子们布置作业。
越开脸越红起来，一边把本子翻到后边，把作业又加上了点儿！
我本想语文是个大工程，先从孩子的兴趣入手，培养他们一些良好的习惯，比如读书，比如积累，比如记日记，比如查字典，可现在……
我一再劝诫自己，可千万不能心太软了，一个学期之后如果出不来成绩，说什么也是白话！
大副对成绩很不满意，辟里咣啷一通批，指责大家为人师表的心都没了。我很无语。
我不知道自己是不是个好老师，是不是个好语文老师，是不是个好班主任，我不爱总结，不甚条理，好记马虎帐，我总觉得孩子所有的表现一切正常，不管调皮捣蛋管不住自己说话爱做小动作爱与同学计较爱哭鼻子等等都是正常的，他们总归还是孩子，这样的糊涂能给孩子好成绩吗？
大容量高密度快节奏的课堂，我上起来真得很难，我的孩子都在仰着头听，但课文内容我们却进行了很少。我得改进！我得适应这些孩子！我得适应这些制度！
大副说，素质教育不是不要成绩，也不是不能说成绩，我们必须有成绩作保障，才能谈其他的素质！
我承认她说的有道理，很有道理，只是，为了成绩，孩子的时间啊精力啊……
可怜得孩子，可怜的老师…… |
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2009年9月16日：