又是一次测验，我跟他们说，把作文写在作文本上，一起交上来。
快要结束了，我下去转一下，忽然发现，翔鹏的作文，写在了试卷上。我说，不是让你写在作文本上？
他有些不好意思，啊？我没听见。
我抬手去拧他的耳朵，“你的耳朵呢！”
可我吃了一大惊，因为，我没摸到他的耳朵，只抓到了一个小小的耳垂！我抓住他的耳垂，轻轻地转了一下。本来，我也是想跟他开个玩笑而已。
我下意识地瞟了一眼他的右耳，竟然扁扁的似有若无！我不敢再表现我的惊诧，绝不敢再盯一眼他的耳朵，而且我还在想，是不是他的眼镜腿故意戴在耳朵中间，把耳朵压扁了？
眼光没敢再去耳朵上一秒钟，怕我的这种失态，给他带来心理压力。装作一切正常吧，我自然地回到讲桌上，继续批作文。
可心里那个闷呐，他的耳朵到底是被眼镜压下去了还是真有残疾？如果真是有残疾，我这样一个举动，好象故意要给他难堪一样，会不会在这个孩子的心上，留下些阴影？心神不定中，一节课很快过去了。
我真是个粗心的老师，我教他们一年了，竟然没注意到他的耳朵。
后来，我装作没事一样细心看过，他的耳朵，确实是残疾的，真要命！竟然这么巧！
后来听老班说，他的右耳没有耳朵眼，竟是实的！
天呐！“你的耳朵呢！”我竟然这样去拷问一个没有耳朵的孩子！而且还抬起手去拧他的“耳朵”！
我的眼睛呢？我的脑子呢？ |
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2008年4月22日：