人常说，寒门出贵子。但我在山区从教这几年，深痛觉得，寒门难出贵子。
今天上七年级课的时候，我看那个空了两天的座位上小燕回来了。她接收到我关注的目光，羞赧地对我笑了笑。
星期一的做建档立卡辍学学生家访劝返时我们还去过她家。这是我第三次去她家。
记得第一次去她家时，是去做小考优生留本乡就读的动员工作的。她的成绩在全乡名列前茅。记得当时，去到她家时我想当震撼。不得不叹息，在新中国新社会竟然还有如此贫寒的家庭：
没有大门，可直接到院子，上堂屋。其实也本无需大门，因为堂屋里，除了个火塘子，角落放着几个碗和盘，有着三两条破旧的自制小凳，其余，一无所有。
但平坦的泥地扫得很是干净。边上篱笆加纸板拼糊成的黑破的墙壁上贴了很多她小学的奖状，那是这个家唯一的亮色。
院子的下边是道石坎子，石坎子前边就是四五个坟冢土堆，看着就瘆人。冰冷的坟冢，寒苦的生活，色调相似，仿佛“眼下”和“将后”，“活着”和“梦想”之间冰冷得本无隔断。
当然，我也见到了她的父母。母亲个子小，加上背有点陀，加上严重口齿不清，也分不清是智残还是已被寒苦生活磨去了所有的希望。父亲也是近乎于傻的老实，还病殃殃的。我们之间几乎没有过交流。因为交流无法进行。
那时，我很是佩服小燕。这样的环境里，能活得这样好，干净，上进，坦然。
第二次去她家，是因她七年级上学期逃课被社会青年约着出去玩了一天。理由：就只是想出去看看，去高兴地玩一小次，玩一会儿，仅此而已。
那时，我极严厉地批评了她。她哭得我心里酸疼。
是啊，那么小的闺女，难免受不了外界的诱惑。
这星期一的，是第三次去她家。她刚采茶回来。
她家变了一点模样，原来的篱笆纸板墙，被乡镇府“关爱”了一番，变成了活动板房墙壁的材料。但看着更是压抑，觉得整个屋子搭配得不伦不类。但又觉得，有胜于无。
她告诉我说不想读书了。这两天的采茶工价很好，一天能赚好几十块呢。她想赚钱养家。
我和她的班主任轮番开导，她说了，让她好好想想。
最终，小燕回学校了。她说着会好好读书。
但我知道，这次的好好读书，又能持续多久，家里最基本的温饱都不能解决的时候，还能一心读圣贤书，那除非是有着情感智障的天才。
即使她能做到《送东阳马生序》里的“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”，但她能忍心父母吃不饱穿不暖吗，美美学校让交教辅费的时候，她又该情何以堪？况且现在还是义务教育的初中，那高中呢？
建档立卡的精准扶贫又扶到哪去了？！
这让我想到了另一户的家访。七年级的男孩。去到他家，家里不算最破那种，是有大门的（我都理不清逻辑了）。那个男孩是家里唯一的男丁。父早亡，母亲是个近乎不能走路的体残加智残。他到校读书后，家里唯一的劳动力是七十八岁的奶奶。劳动力断层，那是扶贫也不能解决的命运之殇。
现在的社会啊，贫苦家庭的娃儿物质上，资源上，本身就落后于城里孩子，贫苦家庭的娃儿若单只是忍受物质的匮乏，若有强大的内心能抵制社会各种的诱惑，能保证读书条件的，还行。但若家里“寒”到某个程度，温饱都成问题的，拿什么继续读书，想要寒门出贵子，难上难。
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2018年4月19日：