又下雨了。是不是这无尽的细雨就是春的信息
朱朱敲门，走进我的办公室，说：姜还是老的辣，你给我讲的注意点，都成了今天评课老师说的亮点，去年的公开课也是。
我笑了，这样的回馈就是最好的酬谢。我说：这是思维碰撞的火花，你的创意与思路都是非常不错的，我只是在细节上的完美，若要我上这堂课，也不一定能想到那么多，继续努力，教学需要你这样投入的老师。
除了每学期教学大赛做评委，我已经很久没有主动去关心这些东西了，昨天心血来潮，人家教研组为今天市公开课试教，我反正闲着，就去听了，然后提了一些看法，一起修改备课。感觉年轻老师很大胆，创意很独特，自己获益不少。
早上，一位家长送孩子来上学，我上课了，她也没有离开的意思。于是旁听我一节课，没有来得及征求意见，有时间问问。
然后去听了烟的数学课，紧扣学生的感悟、体验、操作、合作、探究，体现“活动中学”“快乐地学”。一下课，就跟烟说了我的体会，告诉她很成功，很精彩。她对学生的一点失误有些耿耿，我说：出彩的就是这些个小失误，正体现了学生思维的转变过程，是你临场反应处理不够完美，出错后的引导是老师自身素质教学艺术的重要体现，当你轻松化解了这些失误，你的风采就闪亮了。
两堂课给我的感觉，老师们都在进步，都在不断地创新。而我却停留在自己原有的水平上，一直认为自己朴实的教学，更能让学生把基础学扎实，忽略了趣味与由此产生的潜能的激发，让学生能主动、乐于去学习探究。
似乎拨动了我那根生锈的弦，呵呵，估计一时半会儿还动不了。 |
|
2010年3月31日：