近段班上转变最大的有两个，一个是Ｗ，一个就是雄哥。
雄哥长得高大壮实，很有点像哆啦Ａ梦里的胖虎，平时在同学中也算神气霸道的。他小时候被啤酒瓶炸坏了一只眼睛，因此有意无意地蓄着前面的头发挡着，加上有一个在公安局工作的老爸，同学们对他“雄哥”的称谓更多是出于一种畏惧。
他在年级里很是出名。从入校，到留级，到再分班，教过他的老师对他的经验是：别碰他！只要他在班上乖乖坐着不惹大事就好。否则一旦弄得他犯起混来，不好收场。
刚开始带他时，被其他老师的言论吓到，不敢对他要求过高，心想，只要平平静静过去就行。中间有一段时间，也想过从学习上抓抓他，试过几次后，也由于对方的不配合而告终，所以到八下，便慢慢又回归到当初的想法：平平安安送他上毕业班，只要他在课堂上不过分，就行了吧！
转折是出现在他妈妈来找过我之后。
对一雄家长的了解，只限于一些相关人的言谈。听说他爸爸说过这样一句话：“我们这儿怎么没有大学呢？有的话，就给我儿子买一个了！”只这一句话，便使我打消了找他家长的想法。但是我没有想到，一雄会有这样一个妈妈。
他妈妈是在期中考试后正式来学校了解他的情况的。她分别找了语数外三个老师详谈，了解一雄在班上的情况。当发现事实与她以为的、或者说期望的竟然相差那么远时，几乎就要在我面前落泪了。
那几次里，我看到一个孤单的妈妈，面对欺骗自己的儿子、不负责任的老公、还有已经对她的儿子已不作什么要求的老师，显现出来的伤心和无奈。但是伤心过后，她还是不愿放弃。想想看，哪有一个母亲，会想要放弃自己的孩子呢？她通过电话、短信和亲自到校找老师谈，讲一个母亲对自己孩子的认识和希望；她还想办法测出一雄的真实成绩，去警醒孩子的爸爸；更不用说周末里尽力督促一雄完成作业，让他爸爸相应辅导之类了。
看到这样一位母亲，我很受感动，我不忍心让她失望。
在同一雄妈妈的商量下，上周我找时机跟一雄长谈了一次，非常肯切。我相信他能感受到老师对他妈妈的理解，也能感受到老师真诚期望他的心情，那次谈话中，他前所未有地乖，温顺地让我惊讶。我们制订了个大概的计划，从学习态度和进程上对他有个大致的要求，然后具体问题再具体解决。
上周里，我第一次在整节课一半以上的时间里看到他坐得端正，眼看黑板，第一次在同学齐答时看到他吻合的口型，第一次，我经过时他传出做的题目给我看！周五的午休时间，我找他单独布置作业，顺口提问时，他大半都能答上来了。
这一周，由于上复习课，讲的题目较有深度，我发现他又有点走神，但较之以往还好很多。今天我照例请他来办公室，点了几道题，竟比我想像中要懂得多！在草稿纸上做题时，他竟细心地用铅笔和直尺画图，画得不好，又擦掉重来，而在以前，在练习本上看到他用圆珠笔随手画的草图已算好了！我问他，你现在愿意学吗？他点头：愿意！
写到这里，我心中充满感动。
虽然一雄身上还有很多缺点，虽然他此间改变的起因可能更多是出于家长和老师对他的要求而不是主动自愿，但是看到他真的在改变，看到从我教他以来认为是奇迹的事正在发生，我不由得在感动的同时，开始怀疑我们对于“奇迹”二字的期望和理解。
有多少事是不可能？有多少学生真的是无药可救？又有多少可能发生的转变在我们对奇迹的仰望中悄然逝去？
我想一雄也没有想到，在初中毕业前他还会有认真学习的一天；我想他也许正体验着一种以前从未体验过的思考和努力的愉悦感。
其实我想说，谢谢一雄！你的努力让你的妈妈看到希望，更让你的老师产生一种信念，那就是相信奇迹！
加油雄哥！坚持便是胜利！
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2008年5月31日：