儿子同学的妈妈打电话来，问儿子月考的数学情况，说他们班级考的不好，我吃惊，因为儿子根本就没对我说，我昨天还问过他，他说没发表呢。看来他没有对我说实话。
最近对儿子的学习我的态度有些生硬而缺少耐心，没说两句话就会发火，每次弄得他都眼泪汪汪的，看到他的那个样子，我心里也不好受，可是每次却都在重复这样的不愉快，问题出在哪里呢？固然，这学期儿子的数学老师换了，讲课的风格的确不值得称道，孩子的在知道的掌握过程中出现了些问题，可是我的教育孩子的方法是不是也出现的偏差呢？我对待他的态度是不是有些急功近利呢？不但是急功近利，简直是没有一点方法的说教，我自己都烦，是我出了问题，是我的问题。我总是急，急的时候就失去了耐性，急的时候就没有了智慧，也就无所谓的方法策略，急的时候会失去判断的理智，急的时候会将本意扭曲，好意变了味道，让人接受起来有了反感，急让我患得患失，急让我的话都变了味道......是我的心态出了问题，没有理由去责怪儿子，先调整好自己，再去与儿子谈话，对不起，儿子，妈妈的急躁，让你对我有了防范的心理。
简单粗暴，我吓了一跳，这给自己这段时间对儿子的态度的总结竟然是这四个字!我不能简单地将自己的一切行为归结因工作的变动、身体的不适而出现情绪的不稳定，因此而找原谅自己的理由，这样子对自己对儿子都是不公平的，我要为自己的过失检讨。
急躁是无能的表现，我深知这一点，可是自己却还愚蠢地犯着这样的错误，平静一下心情，中午儿子回来，我要心平气和地与他谈谈。。。。
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2007年9月27日：