下面是一段让我沉思的文章，我们今天的孩子需要的是什么？那九条建议说起来是很容易的，但真正能做到的能有几人？我们的家长们、老师们有机会读一读《城里的孩子早当家》，会有更多的启发。
美国教育薛家史蒂芬.格来喝简.纳尔森合著的《城里的孩子早当家》一书中，有一段关于三代美国孩子的论述：20世纪30年代，大人们整天为温饱忙碌奔波，孩子们听从父母的教导，从辛勤的父母哪里继承这样的价值观——自我约束、负责、有耐心，他们把好成绩作为对父母养育的汇报；20世纪60年代，美国人的生活急剧富裕，这个时期的孩子缺乏为生活奋斗、挣扎的体验，不再觉得需要为家庭作出贡献，他们对长辈傲慢无敬意，提出的要求就是圣旨必须满足；今天的孩子，拥有前辈几乎不可想象的资源和机会，而他们的生活技能、独立能力也无能到了惊人的地步。我们今天教育所面临的挑战是如何帮助孩子发展自理能力、责任感和生活技能，而这些品质是在上世纪三四十年代却是孩子们自然而然形成的……
以上的论述是否也给我们一些启示？
反观中国家庭教育，是不是也出现类似的情况：日子天天向上不等于孩子天天向上；生活更加充满希望，而孩子越来越让人看不到希望。可见，生活的富裕，对家庭教育提出了新的挑战：家长究竟能不能跟上时代发展的新形势，能不能做一个现代学习型家长，能不能树立新的家庭观念。
我们的观点是：再富也要“穷”孩子！这是真正为孩子的未来着想，因为从小被娇惯的孩子缺乏独立生活能力和自制力。这将对其今后的发展极为不利，他们长大了终要离开父母的庇护，独立开创属于自己的天地，与其到那时再来学习独立，学习面对挫折，还不如从现在开始让他们“穷”出直面人生的勇气和力量。
再富也要“穷”孩子，说起来并不深奥，做起来却不容易。为什么？因为许多父母总是心太软，只顾眼前。那么到底该怎么做呢？希望下面这些家教之道能对您有所帮助：
1.孩子的个性品质和基本性格的培养，主要靠家庭教育，而不仅仅是幼儿园。孩子的健康成长需要家园共同努力，互相配合。
2.凡是孩子自己能做到的事情，家长绝不要帮忙，除非您想刻意培养孩子的自卑和无能。不清楚孩子能不能做到的事情，应该先让孩子试一试，不要急于插手，绝不要试图扫除孩子前进道路的一切障碍，那是再剥夺孩子成长的机会。
3.孩子的物质要求，凡是过分，绝不可以满足；合理的要求，除非急需，也不要立刻满足，要延缓时间让孩子学会忍耐和等待。父母双方必须统一思想，意见一致，以免孩子钻空子。
4.绝不要处于虚荣心和补偿心理给孩子买名牌玩具和服饰等。如果让孩子养成攀比心理，会在无形中对他们的自尊自信和自立造成消极的暗示，使他们将来可能外强中干。
5.适当降低生活水准，适当地粗茶淡饭。。给孩子这样的观念：您有义务满足他的基本需要，没有义务满足他的虚荣和奢侈。
6.要邀请而不是简单地命令孩子分担一些家务，而且让孩子长期坚持。要让孩子明白：“家庭需要我出力，我的工作是别人无法代替的。”这对培养孩子的自尊自信和责任感都很重要。
7.适当看电视多聊天。电视是单向的信息传递，聊天是双向的交流活动，电视是虚拟的生活，别人的生活，而聊天是实在的生活，自己的生活。但要注意，聊天时必须平等，而不是家长一味的训斥孩子。
8.寒暑假或休息日，尽量让孩子承担一些负责任的工作，让其体验自食其力的感觉。不要怕因此而耽误孩子的学习，磨刀不怕误柴工。
9.不管您多忙，都要抽时间阅读一些关于家庭教育的杂志或参加家庭教育培训班，以提高自身素质。
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2007年7月19日：