让我有着大跌眼镜的吃惊，一年级的女儿居然技高一筹的会作弊？！让我瞠目结舌！
我兴高采烈（为她的智商），忧心忡忡（为她的成长）的开始给同事讲述关于这个一年级的小丫头的作弊记！想想女儿智商还是不错，或许整整比她妈妈提前了15年会作弊，物种的进化还是社会的进步？让我挠头！
每晚习惯性的要给女儿听写生字，倘若有记忆不扎实与不牢靠的会体外在写，再考。女儿也从不厌烦与抵触，这是令我欣慰的，因为班主任老师有令，再老师考听写的时候三字以下有错误的一个字写五遍，超过三字错误的一个字写二十遍，而且是放学后留在教室完成才可回家。天生胆小的女儿更是惟命是从，我到情愿她这样，也算是一个对学习的主动督促。
女儿识字量不大，这是对于学前教育我的疏忽和怠慢，所以入学以来我生怕她跟不上，所以预习复习已经给她养成一个约定俗成的习惯。当晚上考完所有生字以后，女儿或许对“牙膏、铅笔、粉”还是怀有忐忑情绪，生怕次日老师听写会有披露，于是她却计上心来，写在书皮上。
“写在这干吗？”
“我练练，看看会不会写？”小孩子的脑瓜还是具有一定的对抗性的。
“不许在书上乱写乱画！”我用橡皮擦得干干净净，这时我才恍然大悟曾经我也在书皮看过她写字，以为就是小孩子拿笔乱画，这样想来不是，她是怕听写外一出差而小溜一眼，如此有心计得小丫头！
“宝宝，去睡觉吧！”有时对于她得错误，我不会在她得面前，或是在她集中得时候来过分得强调。
收拾好书本，我再收拾她文具盒得时候，居然没有一分钟得空，她却将这几个字写在小纸条上放在文具盒里，顿时让我有些生气。拿着纸条进了卧室，“宝宝，这是干什么用得？”
“我怕不会！”
对于教育我会时常和同事说，常常力不从心，束手无策。
“宝宝很聪明，而且你看妈妈考过得你都写对了，所以不用这些小纸条，也不用写在书皮，要相信自己。哪怕错了被老师留下，妈妈也不会说你。只要我们有不会的，我们就多写多练。不然等到期末考试的时候一本书也没有，文具盒也没有，自己记得不扎实我们是不是就不能打一百了，是不是就不能去买电子表了？（答应她三科一百才可以收到的礼物）......”
天下父母，苦口婆心，其实她未必全懂，毕竟到今天还是一个不满六岁的孩子，但是有些东西还是纵容不得！
直到第二天早上，我还在说，“宝宝，昨天有件事情妈妈很生气，你知道吗？”
“我知道了，别在墨迹了！”女儿是个怕说的孩子，而且我也希望尽量在维护孩子自尊的情况下解决问题。
“好的，我的宝宝很聪明，妈妈相信你凭着自己的小脑瓜也什么都能答对！”
或许有时我一直在信奉好孩子是夸出来的，我只能期待这个小家伙会有更大的进步！
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2006年12月1日：