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2017年12月11日

晴朗

星期 一

2017年的疗育结束    作者/茗荷谷
        上周五是2017年最后一次疗育,负责语言训练的虾名老师特意陪阿祺一起去做动作训练。动作训练的吉泽老师很活泼,很有亲和力,阿祺跟她在一起很放松。虾名老师相对严肃了点,阿祺一见到她,声音就会变得很小。我一直以为阿祺可能不太喜欢这个老师,可是我觉得我错了。阿祺目送虾名老师离开时,表情很落寞,很不舍。以后要尽量不以自己的感受来判断孩子的感受。
        阿祺这一年进步了很多。
        第一次去语言训练时,45分钟内几乎沒发出一点声音。老师拿了很多图卡让他听选,他听不懂,不知道如何是好,苦恼地趴在桌子上不肯起来。老师教他一边做动作一边唱儿歌,他一动不动,也不看着老师。那次老师建议我每天读零到2岁的绘本给他,就是那种每页只有一个单词的绘本。
        我从图书馆借回来的书,阿祺很喜欢,每晚都读。到第二次语言训练时,他的词汇量明显多了起来。老师说绘本坚持读下去,同时教他用手指物而不是直接去拿。
        之后的每次语言训练都能感觉到他的进步。绘本每二十天换五本,一年来已经读了几十本了。从最开始的单字绘本,慢慢变成短语的,一个句子的,现在已经可以读一小段话了。虽然阿祺可能并不明白整段话的内容,但至少不抗拒,能听进去了。自己还会指着画面说说话了。
        明年升大班后,语言训练会增加一次,老师可能也要换了。
        动作训练开始得比较晚。阿祺大动作还可以,三岁以前抗拒的秋千和滑滑梯,现在已经很喜欢玩了。但细小的动作比同龄孩子还是差了很多。现在划直线、三角都比较困难,像折纸、粘土什么的,是特别抗拒的。也不会用筷子,买的训练筷也不喜欢用。他有自己的原则,叉子只用来吃炸鸡块,其他食物一律用勺子吃,面条也不例外。吉泽老师说,孩子不喜欢用的,不要逼着他用,越逼就越抗拒。
        后年就要上小学了,为书写做准备,我买了2岁的训练本,从直线、斜线和勾勾写起。训练本是彩色有图形的,阿祺马上就感兴趣了。现在每天都主动拉着我要写假名。虽然写得歪歪扭扭,但是我们俩都很开心。
        明年,继续一起加油吧!
 
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来自:余生都是你   时间:2017/12/11 11:25:13
内容: 加油!

   

来自:窗台上的考拉   时间:2017/12/12 18:48:36
内容: 拥抱并为你加油!

   

来自:土豆爸妈   时间:2017/12/15 15:38:59
内容: 加油!

   

来自:Pranza   时间:2017/12/26 17:48:06
内容: 加油!
请问一下,假名是片假名?

   

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